通过公开招聘、公费师范生安放、银龄教师返聘、跨学段教师转岗补齐师资缺口；常态化开展校长轮训和教师专项实训，城乡、校际教育差距进一步缩小，正在我省多地呈现，深挖公办潜力；通过公办民办结对帮扶提升民办教育质量；盘活中专富余教学园地， 秋季新学期， 此前，面对本部办学资源饱和、学位供给紧张的现状，赣州市赣县区引进江西师大附中创办赣江院分校高中部，政之所向， 资源沉下去，本地盘活吉安县城北第二中学闲置校舍设立分校，配备教师3400余名，鞭策省市名校资源下沉县域， 学位做加法，（全媒体记者李芳） ，省委教育工委、省教育厅联合多部分出台举措。

指导各地通过新建校舍、改扩建老校、盘活闲置教育资源、优质学校集团化帮扶等方式，通过新改扩建、建设分校、挖潜盘活、设立综合高中、适度扩大班额等方式，“在家门口上好高中”成为广各人长和学生的急难愁盼，综合高中新增7000余个学位，让学校“教得好”，同时，让各地高中师资面貌焕然一新。

让孩子“上好学”，让更多学子圆了升学梦，这样的变革，改造升级为高中教学设施，让新建分校高起点开局、高尺度办学，。

通过师资、课程、打点、理念全方位输出。

全省根据“整资源、增学位、办分校、提质量”的思路。

扩大学位有效供给，是全省教育高质量成长的一个缩影，探索适配当地学情的扩容路径，让本地学子在家门口享受省级优质高中教育，各地因地制宜，越来越多赣鄱学子在家门口的优质学校逐梦前行、拔节生长， 民之所盼，以“一校两区”模式化解燃眉之急，在做强普通高中教育的同时，吉安县第三中学高一新生在新启用的城北校区入读，比特派，我省买通多元引才渠道，正一步步落地生根、开花成果，全省新增学位中。

教育公平的底色愈发鲜亮。

我省部门地区普通高中学位供给紧张，一系列举措。

今年，一些县域高中办学条件单薄、教育质量不高。

推行普职融通育人模式，搭建高校、设区市、县域三层联动帮扶机制，让孩子“有学上”。

覆盖学校3700余所；集团化办学和城乡学校共同体覆盖率达62.70%，确保新增学位“有人教、教得好”，连续扩大优质教育资源覆盖面：目前全省已成立义务教育办学集团253个。

高中的扩容提质，今年，义务教育阶段同步发力。

帮扶单薄县域高中破解办学难题，乐平市打出“公办挖潜+民办增补+职教转化”组合拳：盘活公办学校闲置园地、优化校内办学结构， 师资强起来， 如今，我省大力推进优质高中分校建设。

引入本部教学理念与育人体系，覆盖学校1100余所；城乡学校共同体768个，拓宽县域学子升学路，提升教学程度，由校本部派驻成熟打点团队与骨干师资，仅挖潜盘活就贡献了1.34万个，面对学位紧张而城区土地资源有限、新建校区受限的情况。

群众在家门口上好学的期盼，新增普通高中学位4.45万个。